В Свердловской области ведется эффективная работа по сокращению количества детей, оставшихся по тем или иным причинам без попечения родителей. Семьи, которые хотят взять их на воспитание, получают помощь и поддержку государства. Кроме того, для них разработана специальная программа подготовки, в рамках которой они обязаны пройти обучение в Школе приемных родителей (ШПР). О том, кто ее посещает, как проходят уроки, чему там учат взрослых, журналисты «ОГ» узнали, побывав на занятии в Школе приемных родителей Центра социальной помощи семье и детям «Гнездышко» Кировского района Екатеринбурга.
Что ими движет
В просторную аудиторию, где полукругом расставлены кресла с откидными столешницами, заходят люди – парами и поодиночке. Рассаживаются, переговариваются вполголоса. Всех их привела сюда одна цель – принять на воспитание детей, которые по разным причинам остались без отца и матери. Кто-то намерен стать для них опекуном, кто-то приемной семьей, а кто-то – мамой и папой. Но прежде им предстоит освоить азы родительской грамоты здесь – в школе приемных родителей.
Обстоятельства у всех разные. Марина и Евгений дважды безрезультатно прошли через процедуру ЭКО и решили взять сироту из детдома – непременно девочку, потому что мальчишек-племянников у них уже хватает.
«Будет кому косички заплетать, – улыбается женщина, – а то у нашей родни – у моих братьев и сестер, у старшего брата мужа – сплошь сыновья».
Другая супружеская пара уже три года является опекуном племянницы. Но теперь они решили удочерить девочку, которая стала для них родной.
«Хотим, чтобы она стала полноправным членом семьи, чувствовала себя на равных с нашими кровными сыном и дочерью, чтобы носила нашу фамилию», – объясняет глава семьи Роман.
Еще одна Марина собирается забрать к себе трех внучек – детей дочери, которая не справилась с материнскими обязанностями. Девочки и бабушка хорошо ладят между собой и ждут не дождутся, когда смогут жить вместе.
«Двойняшкам скоро будет семь лет, их младшей сестренке недавно исполнилось шесть, – рассказывает Марина. – Их характеры для меня не секрет, понимаю, к чему надо готовиться, здесь на занятиях узнаю много полезного, так что справимся».
Со всей страны
«Школа приемных родителей (ШПР) была создана на базе нашего центра в 2012 году, – рассказывает заведующая отделением психолого-педагогической помощи Центра социальной помощи семье и детям «Гнездышко» Анна Язовских. – Сначала занятия проходили только очно, но в 2023 году мы выиграли грант и одними из первых в России получили возможность работать в системе дистанционного обучения. Так что теперь к нам на очно-заочное обучение записываются не только екатеринбуржцы, но и жители других городов Свердловской области, а также других регионов России».
Онлайн-обучение пользуется огромной популярностью: запись в группы нынешним летом велась уже на 2027 год. Ученики, которые хотят стать опекунами, приемными родителями, усыновителями, люди занятые, у них работа, зачастую семьи. Так что возможность пройти обучение в ШПР без отрыва, так сказать, от «производства» – огромный плюс. Но и очное отделение не пустует. Многие, в том числе и люди среднего возраста, прекрасно владеющие цифровыми технологиями, предпочитают вживую общаться с педагогами и специалистами.
В школу приемных родителей при «Гнездышке» стремятся попасть не только свердловчане, но также челябинцы и пермяки, москвичи и ленинградцы, новгородцы. И это неудивительно. Здесь преподают высококлассные специалисты, обладающие огромными знаниями и практическим опытом. В их числе начальник отдела опеки и попечительства Управления социальной политики Кировского района Светлана Комарова, врач-педиатр Татьяна Стрелкова, много лет проработавшая в Доме ребенка, педагог-психолог Наталия Балакина, имеющая опыт работы в отделении сопровождения замещающих семей, педагог-психолог Ксения Штулене, у которой есть опыт работы с неблагополучными семьями, откуда дети нередко попадают в детдома.
На первый взгляд, здесь всё, как в обычных школе или вузе. «Учитель» объясняет тему, задает вопросы. «Ученики» записывают тезисы в тетрадки, отвечают на вопросы, получают и выполняют домашние задания. Вот только темы тут совсем не школьные: подготовка к появлению нового члена семьи, юридические аспекты усыновления и опеки, диспропорции развития и «трудное» поведение приемного ребенка, преодоление последствий от его разрыва с кровной семьей и т.д.
«Как правило, у детей, которые оказались без попечения родителей, диагностируется травма привязанности, – говорит Анна Язовских. – Формируется она с младенческого возраста из-за того, что мать была холодна, не брала ребенка на руки, когда он плакал, потому что он хотел есть или нуждался в смене подгузника. С возрастом травма усугубляется, особенно, если родители пьют, не обращают внимания на ребенка, обижают его. Он растет с убеждением, что никому до него нет дела, что от людей исходит опасность. И не знает, что может быть иначе. Он видит, что приемные родители вроде бы хотят ему добра, но не верит этому. И постоянно устраивает взрослым проверки, а взрослым каждый раз нужно эту проверку проходить. До тех пор, пока ребенок не оттает».
Не всем дано
Будущих усыновителей, приемных родителей, опекунов учат учитывать травмирующий опыт ребенка в прежней жизни и уметь его преодолевать. Терпеливо. День за днем. Учат быть готовыми к трудностям, которых в каждой семье достаточно, и справляться с ними.
«Мы ни в коем случае не пугаем наших слушателей, – говорит педагог-психолог Наталия Балакина, – но мы хотим, чтобы они трезво оценивали свои возможности и готовность стать родным человеком для неродного ребенка. Мы уважительно относимся к людям, которые, пройдя обучение, признаются, что не готовы стать приемными родителями. Это лучше, чем взять сироту, а потом вернуть в детдом».
Впрочем, передумывают единицы. Решение стать опекуном, приемными родителями или усыновителями люди принимают обдуманно, трезво всё взвесив. Но и чувства играют роль.
«Никогда не забуду, как одна женщина объяснила свое решение усыновить сына погибшего брата. Она сказала: «Кровью не разбрасываются», – вспоминает Наталия Балакина. – Многие люди не могут допустить, чтобы родной по крови человек жил в детдоме, утратил связь с родом».
Есть супружеские пары, которые уже вырастили детей, но чувствуют, что не растратили родительский ресурс и берут приемного ребенка, дарят ему тепло, заботу. Или пара мечтает о большой семье, но смогла родить одного или двух, поэтому берут нескольких сирот. В общем, побудительные мотивы могут быть самыми разными.
У одной пары, которая обучалась на очной форме, было трое своих детей, и средняя девочка – глухая. Они серьезно занимались ее развитием, социализацией, на собственном опыте поняли, как тяжело детям с патологиями, если рядом нет отца с матерью, и решили усыновить ребенка-инвалида. Оба успешно прошли аттестацию и взяли из детдома мальчика с детским церебральным параличом. Они много сил в него вложили, и через некоторое время, когда поняли, что справляются, взяли еще и девочку-инвалида.
С этой семьей, как и со многими другими, у Школы приемных родителей установилась тесная связь. По словам Наталии Балакиной, она часто приглашает супругов выступить в очных и онлайн-группах, поделиться опытом, который бесценен, что-то посоветовать тем, кто еще только готовится принять в дом чужого ребенка.
«От них мы услышали неожиданную рекомендацию – обнять ребенка, которого вы хотите принять в семью, и вдохнуть его запах. Запах не должен отталкивать, он должен вызвать желание обнять покрепче. Они признались, что сами пользовались этим методом. Что ж, физиологию тоже надо учитывать», – говорит Наталия.
Всегда на связи
Курс в Школе приемных родителей длится три месяца. Занятия проходят дважды в неделю, очно – в будни по три часа вечером, в субботу по пять часов днем. Напряженный график, особенно для людей работающих. Но потенциальные опекуны, усыновители, приемные родители относятся к учебе ответственно и заинтересованно: буквально засыпают специалистов вопросами, выполняют задания, активно участвуют в дискуссиях.
Проблемы обсуждаются самые разные. Как приучить ребенка прибирать в своей комнате и принимать участие в домашних делах? Что делать, если заметил, что ребенок взял без спроса деньги? Как сохранить тайну усыновления и что говорить ребенку, если эта тайна раскрылась? Что делать, если биологический отец не платит алименты?.. Преподаватели вовлекают слушателей в поиск ответов на эти вопросы, звучат разные мнения, приводятся примеры из своего и чужого опыта.
«Лучше, чтобы на занятия приходили оба будущих родителя, если это супружеская пара, – говорит Наталия Балакина. – Потому что по ходу занятий они что-то обсуждают, делятся своими взглядами, лучше узнают взгляды друг друга на воспитание детей. Но жизнь есть жизнь, и если один из супругов в силу занятости пропускает занятие, не беда. Всё равно им предстоит вместе выполнять домашнее задание, проходить тесты. Готовиться к аттестации».
Аттестация – это как госэкзамен в вузе. Ответы на вопросы перетекают в собеседование, в разговор по душам. Главная задача – выяснить, насколько полно слушатели усвоили необходимые знания, готовы ли они заботиться о здоровье и благополучии ребенка, заниматься его воспитанием, справиться с конфликтами, создать в доме комфортную психологическую атмосферу.
«В каждой группе, как правило, один-два человека не проходят аттестацию, – говорит Наталия Балакина. – Но это не страшно, это как бы дополнительная проверка серьезности намерений человека. Если он действительно хочет взять ребенка под опеку, в приемную семью, усыновить, то преодолеет все трудности и пройдет аттестацию со второго, с третьего раза – у нас и такое бывало».
После окончания Школы выпускники не остаются один на один с трудностями. Они в любой момент могут обратиться к своим кураторам за помощью, советом, консультацией. И даже если просто надо выговориться, пожаловаться на усталость, получить поддержку.
В центре «Гнездышко» есть отделение сопровождения замещающих семей. Туда поступают сведения о всех жителях Кировского района, усыновивших или взявших ребенка под опеку, в приемную семью. Социальные работники отделения созваниваются с ними, навещают, интересуются, как проходит адаптация, как складываются отношения.
«Мы не заглядываем в холодильник, не требуем отчета, на что потрачены государственные пособия, не изымаем детей. Мы называем себя «помогаторами», наша цель – помочь детям и их новым семьям как можно спокойнее пройти период адаптации, привыкания и налаживания совместной жизни, – объясняет Наталия Балакина. – Место ребенка – в семье, и наша задача – помочь сделать его жизнь в семье счастливой».
Ранее «Областная газета» писала о том, что в Тугулыме вручили ключи от квартир 72 детям-сиротам.
