С 2024 года в школе № 67 уральской столицы действует туристско-краеведческий кружок «Познаем родной Урал» под руководством педагога и опытного туриста Владимира Сидорова. Ребята на практике узнают о тонкостях активного туризма, истории и географии Свердловской области.
Пока что ребята исследуют Калиновский лесопарк. Группа берет с собой карту, компас, палатку, веревки и прочее походное снаряжение и отправляется в поход. По пути дети учатся ставить палатку, вязать узлы, ориентироваться по условным обозначениям карты, определять стороны света по мху.
— Ребята в восторге от таких походов. Если погода не совсем прогулочная, то ребята остаются в школе и проводят здесь практикоориентированное занятие. В будущем мы планируем расширить географию походов: например, съездим на Тальков камень, в природный парк «Оленьи ручьи». Здорово, что мы живем на Урале, это место, где очень много красивейших природных зон, и многие из них доступны для детских походов, а желающих присоединиться к туристическому движению оказалось в нашей школе немало, — рассказала «ОГ» заместитель директора школы № 67 Екатеринбурга Татьяна Касьянова.
Помимо этого, в школе есть еще несколько кружков и секций разной направленности. Так, например, ребята с удовольствием посещают занятия медиацентра «43/13», организованного в этом году учителем английского языка Александром Шаркуновым. Ученики пишут посты, снимают новостные ролики, подкасты, документальные фильмы, осваивают фото- и видеосъемку. Несмотря на то что ребята совместно с преподавателем только начали свою работу, они уже добились первых результатов — вошли в тройку победителей двух треков городского конкурса MediaSkills.
На курсе «Лидерство и волонтерство» под руководством Татьяны Касьяновой ребята прокачивают свои умения в области социального взаимодействия с обучающимися и родителями, развивают свои лидерские качества, готовят концерты, игровые программы.
Школьный волонтерский отряд «Крокодилы» организует различные добровольческие акции, например, сбор корма для бездомных животных, сбор вещей для детей детского дома и пожилых людей из дома престарелых, инициирует создание кормушек для птиц, озеленение пришкольной территории, сбор батареек и бумаги для переработки, различные акции по здоровьесбережению.
Под руководством учителя информатики Дмитрия Дубровина создано IT-cообщество «IT-Life». Здесь ребята создают свои проекты, которые с помощью программного обеспечения призваны решить научные, социально значимые проблемы. Воспитанники Дмитрия Николаевича становятся победителями и призерами Национальной технологической олимпиады, конкурса «Большие вызовы», проходят отбор на стажировки в «Сириусе» и «Золотом сечении».
— В нашей школе обучаются 1 039 человек. Легче сказать, сколько из них не включены в систему дополнительного образования. Наверное, лишь единицы. Многие ребята ходят в кружки и секции за пределами школы, некоторые совмещают школьные и внешние дополнительные занятия. И это здорово! Ведь школьные уроки не могут дать того всестороннего развития ребенка, которое он может получить, посещая кружки или секции. Школа дает лишь основу, базу знаний об этой жизни, а на дополнительных занятиях у ребенка на практике появляется возможность углубиться в ту область знания, которая ему действительно интересна. Нередко на таких занятиях ребята находят себе единомышленников и друзей, учатся работать в команде, развивают творческие, спортивные, технические способности. Это и своего рода профессиональная предподготовка, ведь зачастую увлечения и хобби влияют на выбор профессии в будущем, становятся средством заработка. Конечно, родителям не стоит лишать своих детей такой возможности, — считает заместитель директора школы № 67 Екатеринбурга Татьяна Касьянова.
Ранее «Областная газета» писала о том, как выбрать оптимальную программу дополнительного образования для ребенка.
Опубликовано в №286 (10097) от 19 декабря 2024 года.
