Учебный год 2026⁄2027 обещает принести школьникам, родителям и педагогам немало нового. В часть свердловских школ возвращаются оценки за поведение. Запускается цифровая платформа, которая информационно будет связывать всех участников учебного процесса. Кроме того, в школах региона прочно обосновывается искусственный интеллект. Об этих и других новшествах наступающего учебного года в интервью «ОГ» рассказала министр образования Свердловской области Светлана Тренихина.
– Давайте начнем с ваших ожиданий от нового учебного года? Есть ли поводы для гордости или, наоборот, волнений, тревог?
– Новый учебный год – всегда определенное волнение для любого учителя, ну и министра, безусловно, тоже. У нас два больших содержательных блока работы: это создание условий для получения образования и качество самого образования.
По первому блоку очень много сделано этим летом и весной. Благодаря губернатору Денису Владимировичу Паслеру и работе всей региональной команды в наши образовательные организации привлечены дополнительные федеральные средства по различным грантам, программам, национальным проектам. Вместе с региональными средствами они направлены на то, чтобы условия в наших школах и детских садах к началу учебного года как минимум привести в нормативное состояние, а как максимум – сделать их самыми лучшими в стране.
Напомню, 2026 год объявлен Министерством просвещения РФ Годом дошкольного образования, и наш регион подходит к нему с серьезными результатами. У нас работаеют 1 288 детских садов, которые посещают почти 200 тыс. детей. Мы обеспечиваем стопроцентную доступность дошкольного образования. При этом в районах активной жилищной застройки сохраняется локальная потребность в новых местах, поэтому до 2030 года запланировано строительство 9 новых садиков, из них 7 – по нацпроекту «Семья» на 2 476 мест.
Ну и второй большой блок – это содержательная подготовка педагогов и управленцев системы образования.
Комплексно оценивая работу, которая проводится в регионе по этим направлениям, могу сказать: я вступаю в новый учебный год без тревоги, с надеждой на новые победы и с гордостью за педагогов, которые каждый день формируют будущее Свердловской области.
– Сколько в этом году первоклассников и школьников в целом сядут за парты? Как меняется и будет меняться эта динамика?
– В первые классы планируют пойти около 41 тысячи ребят, из которых чуть меньше половины будут учиться в Екатеринбурге. Для первоклассников свои двери готовы открыть 978 общеобразовательных организаций. Всего количество школьников превысит 548 тысяч.
Пока в школьном образовании мы находимся на пике количества учащихся, но при этом наибольшая концентрация детей фиксируется в крупных городах. В небольших населенных пунктах региона количество ребят в системе дошкольного образования кое-где уменьшается. Эта тенденция соответствует прогнозам Росстата, Минэкономразвития РФ и нашим собственным. Начиная с дошкольного образования и начальной школы, демографический спад будет «взрослеть». К 2036году количество ребят в выпускных классах будет постепенно снижаться.
Мы очень рассчитываем, что молодое поколение, вступающее в жизнь, получающее профессию и стабильность, внесут вклад и в решении демографической задачи, и наши школы и садики опять получат приток. Поэтому кардинального сокращения мест и образовательных организаций под этот спад не планируется.
– Вы в начале беседы отметили, что принимаются решения и привлекаются средства на создание условий для получения образования. И одно из этих направлений – строительство и ремонт школ. Наверное, наглядный пример тому – школа №366 у парка им. Маяковского в Екатеринбурге (в границе улиц Щорса и Машинной), которая будет сдана на год раньше срока и откроется к 1 сентября. Что в ней будет особенного?
– Даже в цифрах номера этой школы кроется ее содержание – 366 можно прочитать 36,6. Это будет учебное заведение с уклоном в дисциплины, связанные с медициной, биологией, экологией. Здесь всё будет направлено на то, чтобы максимальное количество детей после школы захотели сделать свой выбор в пользу медицинского образования. Но даже те, кто этого не сделает, приобретут знания, которые им точно пригодятся: понимание биологических процессов, устройства человеческого организма, представление, как сохранять свое здоровье.
Здание школы площадью почти 33 тысячи квадратных метров и рассчитано на 1 500 мест. Здесь есть высокотехнологичные, специализированные кабинеты для сотрудничества с вузами и предприятиями по направлениям медицины, экологии и биоинженерии. Для физического развития предусмотрены четыре спортивных зала, футбольное поле, беговые дорожки и площадки для игровых видов спорта. Учителя получат современные автоматизированные рабочие места, а ученики – доступ к цифровым лабораториям.
У нас в регионе уже немало специализированных медицинских классов, но подобная школа – первая. И в масштабах страны таких примеров единицы.
– Что касается капитальных ремонтов школ. Губернатор Денис Паслер в мае 2025 года направил на развитие образовательной инфраструктуры региона 2,7 миллиарда рублей. Чтобы понять, много это или мало, расскажите, сколько школ будет отремонтировано и в каких территориях?
– Это точно немало. Можно сказать, это колоссальные деньги. Решение о том, какие задачи будут решены с помощью этих средств, принималось руководством региона на основании потребностей, заявленных самими школами.
Например, важное направление распределения средств – обеспечение антитеррористической безопасности. Как вы понимаете, на сегодняшний день оно одно из важнейших. Другое направление – капитальные ремонты. Сюда входят и плановые работы, когда в школах меняют крышу или окна, модернизируют пищеблок или спортивную площадку. Наконец это капитальный ремонт всего учебного заведения. Не всем школам «посчастливилось построиться» в ХХШ веке. Некоторые из них были возведены в ХХ, а есть и те, что открылись в конце ХШХ. И если они неплохо сохранились, если это единственная школа в селе, то решение о необходимости ее ремонта тоже может быть поддержано, потому что в маленьких населенных пунктах просто нет альтернативы. А ведь село живет тогда, когда в нем есть школа.
На дополнительные средства, выделенные главой региона, ремонт запланирован в 6 детских садах и 12 школах. До конца 2026 года работы завершат в 8 из них: это школы в Артеёмовском, Волчанском Ивдельском, Невьянском, Талицком муниципальных округах и детские сады в Режевском, Серовском, Тавдинском округах.
Кроме того, по региональной госпрограмме «Развитие системы образования в Свердловской области» до конца 2026 года планируется завершить ремонт в 14 зданиях школ. 1 сентября 2026 года после ремонта откроются школа №17 в поселке Лёвиха и школа №4 в Верхнем Тагиле. В них не только сделали ремонт, но и закупили современное оборудование для учебы и воспитания.
– Ежегодно перед новым учебным годом в Свердловской области проходит традиционное августовское педагогическое совещание. На этот раз событие состоится 25 августа. Какие особенности в этом году в его программе?
– На этот раз мы принципиально меняем формат: уходим от тяжеловесных, больших докладов. Их мы разместим и предоставим нашим коллегам для ознакомления в интерактивном формате, чтобы каждый мог почерпнуть именно ту информацию, которая ему нужна. А вот живой разговор, возможность обсуждения проблем выносятся на первый план.
Впервые совещание пройдет не только на площадке Губернаторского лицея, но и на десяти площадках-партнерах. Это позволит нам вовлечь максимальное количество специалистов и сделать обсуждение более предметным.
Ключевая тема совещания – «Кадры для экономики: качество как стратегия, определяющая будущее». Свердловская область – это мощный промышленный центр, и наша задача – синхронизировать систему образования с реальными потребностями рынка труда. Мы должны готовить квалифицированные кадры, которые обеспечат устойчивое развитие нашей региональной экономики.
В рамках панельной дискуссии у нас состоится серьезный разговор на эту тему. В ней примут участие заместитель губернатора Татьяна Леонидовна Савинова, директор благотворительного фонда СКБ Контур Светлана Фёдоровна Скользкова, глава Нижнего Тагила Владислав Юрьевич Пинаев и директор по управлению персоналом корпорации ВСМПО-АВИСМА Тимур Ринадович Рахмангулов. Согласитесь, такой состав наглядно показывает, что диалог пойдет между образованием, властью и ключевыми работодателями.
Мы очень рассчитываем на ребят, которые сейчас только учатся, закреплять в территориях, где они живут. А что может повлиять на человека, принимающего решение о том, где учиться и где жить дальше, как не хорошее образование, качественные условия жизни и, безусловно, интересная и хорошо оплачиваемая работа? Этой проблематике прежде всего и будет посвящено августовское совещание.
– Что может дать это совещание обычному учителю из небольшого города или села?
– Учитель в небольшой сельской школе или отдаленном городе часто работает в одиночку и является единственным преподавателем своего предмета. Для него такое совещание – это возможность «перезагрузиться», почувствовать себя частью огромного профессионального сообщества всего региона.
– В России вступает в силу новый федеральный государственный образовательный стандарт. Что наиболее важного нужно знать об этом педагогам и родителям? И готова ли Свердловская область к этим изменениям? Например, нужна ли дополнительная подготовка педагогов?
– В новом учебном году вместо предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» введен обязательный предмет «Духовно-нравственная культура России» с упором на традиционные ценности. Материал будет подаваться через изучение фигур выдающихся деятелей культуры, науки, истории и современных героев. Кроме того, обществознание с 2026 года изучается только в 9–11-х классах, а его темы (право, устройство общества) интегрированы в историю, чтобы школьники видели связь событий с современным устройством страны.
Остановлюсь на этой теме подробнее. В нашей стране сейчас проходит большая работа по обновлению исторического образования. И это не переписывание истории. Мы уделяем серьезное внимание тому, чтобы ученики с самого младшего возраста действительно изучали и понимали историю своего государства. Ну и кроме того, история – это не только очень «по-государственному», это же просто очень интересно. Не только ученикам, но и их родителям.
С этого года также вводится предмет, который раскрывает историю малой Родины. Здесь мы будем разговаривать с ребятами уже о специфике Урала: детально изучать, как развивался, становился таким, каким он сейчас есть, наш родной уральский край.
Что касается готовности региона – правки в федеральный государственный образовательный стандарт вносятся практически ежегодно. Но и система повышения квалификации учителей работает постоянно. Поэтому они методически подкованы и готовы к этим новеллам.
– С 1 сентября в России вводится экспериментальная система оценок за поведение. Какие свердловские школы будут участвовать в проекте? Как это всё вообще будет работать?
– В нашем регионе определены 10 пилотных школ – участников эксперимента. Это средние школы № 200, №30, №74, гимназия №161 в Екатеринбурге, школы №5, №9, №10 в Ирбите и школы №30, №27, № 21 в Каменске-Уральском. Оценка за поведение будет выставляться классным руководителем не реже одного раза в неделю на основании комментариев всех педагогических работников и администрации школы. Шкала будет трехуровневой – «образцовое», «допустимое», «недопустимое» поведение. Пилотный формат позволит выявить спорные моменты и доработать механизмы оценивания, прежде чем масштабировать их на весь регион.
Знаете, многие коллеги, родители, задают мне вопрос: как при выставлении оценок избежать субъективизма? Мне кажется, его не надо полностью избегать, потому что взрослеющий ребенок так или иначе постоянно встречается в своей жизни с субъективными оценками себя и своего поведения. Воспринимать их как должное – социальный навык, который ребенок должен в себе прокачать. Если не получать обратную связь от внешнего мира, невозможно усвоить общепринятые нормы поведения. Это не означает, что все должны быть одинаковы, но, например, это точно означает, что в общественном месте нельзя материться. Вместе с родителями мы должны прийти к согласию, к пониманию того, что воспитанный ребенок – это прекрасно.
– С июля Свердловская область перешла на цифровую платформу «Моя школа». Это удобнее, чем прежние подобные инструменты?
– Мы прожили период, когда каждый муниципалитет или даже каждая школа выбирала удобный для себя ресурс, где размещались расписание и информация для родителей. Государство идет по пути централизации. Может быть, на начальном этапе нам придется в очередной раз прожить период адаптации к новому ресурсу. Но это очень удобно, когда, переходя из школы в школу или даже переезжая в другой регион, ты пользуешься одним и тем же интерфейсом и адаптироваться больше не нужно.
Вся школьная жизнь теперь в одном месте – на портале «Госуслуги» и в приложении. В мобильном приложении будут доступны расписание, домашние задания, оценки, динамика среднего балла, отчеты об успеваемости, календарь кружков и секций, виртуальный помощник Алиса, а также дополнительные материалы из библиотеки цифрового контента.
Чтобы начать пользоваться сервисом с 1 сентября, родителям нужна подтвержденная учетная запись на Госуслугах, связанная с детской (для ребенка до 14 лет) и прикрепленная к профилю школы. Детям старше 14 лет необходимо подтвердить учетную запись в МФЦ и связать ее со школой. За консультацией можно обратиться к классному руководителю.
– В регионе запущен «Ассистент преподавателя» на базе GigaChat. ИИ может заменить живого учителя или станет помощником, а не конкурентом?
– Мы идем по пути интеграции и обучения. На августовском совещании будут представлены конкретные практики работы с ИИ в образовательном процессе. Мы учим педагогов использовать «Ассистента преподавателя» как конструктор для подготовки материалов и индивидуализации заданий, а не как генератор готовых ответов.
Считаю, что в системе образования искусственный интеллект однозначно должен быть использован только как помощник. Не как заменитель, потому что ходят страшные истории про то, что теперь и учитель не понадобится. Нет, человеку нужен человек. И в школе самое главное и самое ценное – это ученик и учитель. По-другому эта система не работает.
ИИ берет на себя технические функции: расшифровка аудиозаписей, анализ речевых паттернов, выявление отстающих тем, фиксация активности учеников. Это позволяет учителю освободить время для живого общения, наставничества и творчества. Обратная связь от ИИ – это лишь данные для педагога, чтобы он видел пробелы в своей подаче материала. Решение о том, как строить урок дальше, всегда остается за человеком.
– В этом году по программе «Земский учитель» в малые города и села Свердловской области поедут работать более 20 педагогов. Куда конкретно они направляются и какие предметы ведут?
– Программа реализуется у нас достаточно успешно, об этом говорит хотя бы интерес к работе в Свердловской области педагогов из других регионов страны, причем достаточно далеких. Мы принимаем специалистов из Забайкальского края, Омской, Челябинской, Новосибирской областей, Пермского края, Удмуртии даже из Республики Крым. Не скрою, в разных регионах очень разные подходы к оплате труда и другим условиям, которые создаются для педагогов. Мы же имеем возможность не просто принимать людей на работу, а проводить конкурсный отбор.
В этом году педагоги приедут работать в Качканарский, Кировградский, Невьянский, Березовский, Сосьвинский муниципальные округа, а также в Красноуфимск, Верхнюю Пышму и Пелым.
– Ваше напутствие учителям, ученикам и родителям Свердловской области перед 1 сентября?
– Дорогие коллеги, ученики и родители!
1 сентября – это всегда праздник новых возможностей. Учителям хочу пожелать терпения и вдохновения. Помните: вы формируете будущее региона и страны, и ваш труд бесценен.
Ученикам желаю любознательности и смелости в освоении новых знаний. Не бойтесь ставить сложные задачи и идти к своим целям.
Родителям – терпения и доверия к школе. Мы строим систему образования на принципах открытости и сотрудничества, потому что только вместе мы сможем воспитать достойное поколение.
И всем-всем-всем мне хочется пожелать мудрости в принятии решений. Точно знаю, что в треугольнике «ученик – учитель – родители» нет стороны, которая хочет навредить. Все эти стороны одинаково заинтересованы в успехе и в конструктивном диалоге. Мы все хотим одного и того же: чтобы ребенок был счастлив, образован и у него все сложилось в будущем.
Ранее «Областная газета» писала о том, что Денис Паслер направил почти 22 млн рублей на премии талантливым школьникам и их педагогам.
